【流浪教師】代理教師的知識價值:在線上平台開課實現知識變現
由於少子化的關係,還有退休制度的衝擊,台灣現在出現了越來越多的流浪教師,也就是學校常見的代理代課老師。根據教育部統計,107學年的國中小代課老師人數為2萬6938人,而到了110學年,人數增加到3萬2239人,占了總教師人數的17%...
由於少子化的關係,還有退休制度的衝擊,台灣現在出現了越來越多的流浪教師,也就是學校常見的代理代課老師。根據教育部統計,107學年的國中小代課老師人數為2萬6938人,而到了110學年,人數增加到3萬2239人,占了總教師人數的17%...
近年來,線上教育的普及使得學習變得更加便捷和全球化。在這個數位化的時代,利用遠距教學平台推出線上的環境、社會和公司治理(Environmental, Social, and Governance,簡稱ESG)課程具有重要意義。透過不限時間、地點的線上教學,我們可以將ESG的知識、技能帶給更廣泛的學生群體。
成為一位線上家教,除了教授最普遍的升學科目,如國文、英文、社會、自然、數學之外,如今個人的興趣、獨特的天賦、工作技能或是學識涵養等,也能來進行線上開課。
迎戰數位轉型的浪潮,再加上疫情改變每個人的生活模式,同時也讓遠距教學課程需求大量增加,然而,如何讓遠距教學就能進行得順利、有效?
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即便經歷這麼長一段的疫情期間,不少教師仍處在猶豫階段,評估自己是否需要開啟一個長期的線上課規劃。事實上,疫情帶來的不只是短時間的教育方式改變,而是整個教育型態的革新。且無論是教師、學生、家長,都已經熟悉「線上課」的存在,「線上課」絕對是未來無可避免的趨勢。
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